Módulos de Capacitación (Archivo)
     
Módulos 3a

Paquete 3a.7q: Intervenciones Individualizadas Intensivas

Tarjetas de observación—Quan

Nombre: Quan
Observador: Maestra
Fecha: 20 de enero
Hora: 8:45
Contexto general: Llegada

Contexto social: Quan entra por la puerta del patio. La maestra ayudante le dice "Hola Quan."

Comportamiento problemático: Quan pone el dedo como una pistola y dice, "Voy a matarte a balazos."

Reacción social: La maestra ayudante le reprende, luego le dice, "Hallemos algo con que jugar."


Nombre: Quan
Observador: Maestra
Fecha: 20 de enero
Hora: 11:15
Contexto general: Centros

Contexto social: Los niños están jugando con los bloques. La maestra del equipo vierte las piezas auxiliares en el suelo para que los niños las usen con imanes en personas flexibles. Una niña va para jugar con las piezas auxiliares y el mejor amigo de Quan grita, "No, son los juguetes de Quan" mientras la niña toma la escalera de juguete.

Comportamiento problemático: Quan va deprisa a la niña, se empina sobre ella y le tironea el pelo.

Reacción social: La niña grita, suelta la escalera y 3 maestras vienen corriendo para ayudar a la niña. Quan luego vuelve a los mismos juguetes.


Nombre: Quan
Observador: Maestra
Fecha: 22 de enero
Hora: 11:55
Contexto general: Patio de recreo

Contexto social: Niños están jugando en los triciclos.

Comportamiento problemático: Quan va al niño que monta "su" triciclo preferido y choca el carro del supermercado contra el triciclo.

Reacción social: El niño baja del triciclo y Quan lo monta.


Nombre: Quan
Observador: Maestra
Fecha: 18 de enero
Hora: 10:30
Contexto general: Jugando en el columpio

Contexto social: Niños están jugando con bloques, camiones y lagartijas en el suelo.

Comportamiento problemático: Quan se acerca a un niño que está jugando con una lagartija, le saca la lengua y luego lo rasguña.

Reacción social: El mejor amigo de Quan le trae una lagartija para jugar.


Nombre: Quan
Observador: Madre
Fecha: 18 de enero
Hora: 9:45 PM
Contexto general: Acostarse

Contexto social: El padre de Quan intenta ponerlo en su cuna. Le dice, "Tú necesitas meterte en la cuna ahora mismo."

Comportamiento problemático: Quan lo patea en las espinillas y corre al salón.

Reacción social: Madre le dice a Quan, "Puedes acostarte en el sofá y mirar la tele si prometes quedarte acostado."


Nombre: Quan
Observador: Madre
Fecha: 18 de enero
Hora: 6:20
Contexto general: Jugando en el suelo antes de la cena

Contexto social: Madre está preparando la cena. Quan está jugando con camiones. Empieza a choPablo contra la mesa baja.

Comportamiento problemático: Empieza a chocar el camión contra la mesa baja.

Reacción social: Madre va hacia Quan y se sienta para jugar con él.


Traducción: Berkeley Hinrichs
Volver a Módulos de Capacitación (Archivo) * Volver a Recursos
Este material fue desarrollado por el Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning) con fondos federales del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., la Administración para Niños y Familias (Administration for Children and Families) (Acuerdo Cooperativo N. PHS 90YD0119). El contenido de esta publicación no necesariamente refleja los puntos de vista ni las políticas del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., ni la mención de nombres comerciales, productos comerciales ni organizaciones implica ningún endoso del Gobierno de los EE.UU. Se puede reproducir este material para propósitos de capacitación e información.

Recibiríamos con gusto sus respuestas sobre este Módulo de Capacitación. Sírvase ir al sitio Web de CSEFEL (http://csefel.uiuc.edu) o llamarnos al (217) 333-4123 para ofrecer sugerencias.

About Us | Contact Us | Resources | Chat | Primary Partners & CCTAN | Site Map | Search | Home