Paquete 3b.5sh: Plan para Apoyar el Comportamiento

Sarah Cuando Sashi está participando en actividades no estructuradas (centros) empieza a mascar juguetes u objetos o a chuparlos. Cuando esto ocurre, los niños llaman la atención a su acción de mascar o gritan que es "feo" o "un asco" o llaman a una maestra. Sashi entonces gana la atención de un adulto. Una maestra ayuda a Sashi acercándose a ella, ayudándola a llevar el juguete al "cubo de suciedad" y redirigiendo a Sashi a otra actividad y ayudándola a jugar.

Sashi saca adornos del cabello, para iniciar la interacción social, mientras la gente entra el patio de recreo y cuando quedan sentados o están jugando cerca de ella. Cuando esto ocurre, los niños gritan y un adulto pone atención a Sashi corriendo a ella y diciéndole "¡No!" y luego ayudándola a jugar.

Cuando se pide a Sashi hacer una actividad difícil o poco deseable (actividades de mesa, sentarse en círculo), intenta escapar de la actividad negándose a caminar, apartándose y/ o tirándose al suelo. Cuando esto ocurre, los adultos disminuyen sus demandas o la dejan donde está para que siga jugando.

Cuando se pide a Sashi hacer la transición de una actividad a otra (de la mesa sensorial a las artes, del círculo a un grupo pequeño) o cuando se le pide quedarse sentada por más de 1 a 2 minutos (círculo, actividades de mesas), empieza a vagar por el aula para demorar o escapar de la transición. Después que Sashi ha andado vagando por 30 segundos o 1 minuto, un adulto va a ella e intenta redirigirla a volver a la actividad. Es entonces cuando se tira al suelo y más frecuentemente se la deja sola.

Traducción: Berkeley Hinrichs

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Este material fue desarrollado por el Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning) con fondos federales del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., la Administración para Niños y Familias (Administration for Children and Families) (Acuerdo Cooperativo N. PHS 90YD0119). El contenido de esta publicación no necesariamente refleja los puntos de vista ni las políticas del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., ni la mención de nombres comerciales, productos comerciales ni organizaciones implica ningún endoso del Gobierno de los EE.UU. Se puede reproducir este material para propósitos de capacitación e información.

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